准备可比较的语料按材料类型、学习者群体或教学阶段分组，保留来源和文本单位。统一分词、停用词及必要的繁简处理。分析语言特征组合字词等级、汉字统计、词汇丰富度、词性及句段结构，比较材料特征。通过语境和搭配进一步观察具体用法。用于选材与研究呈现结合指标与原文选择教学材料、描述学习者语言或整理语料发现。导出统计表和图表，并记录所用词表及分析设置。开始使用语现添加材料，配置分析方案，确认费用后开始分析。开始分析
语现